Mode d'emploi

1. 1 Se connecter Adresse académique et mot de passe ; le compte se crée une seule fois.

   À la première utilisation, saisissez votre adresse académique (de la forme prenom.nom@ac-academie.fr ; toutes les académies et vice-rectorats sont reconnus) et un mot de passe, puis cliquez Créer mon compte. Un courriel de vérification confirme votre adresse : cliquez son lien une seule fois. Ensuite, connectez-vous avec votre adresse et votre mot de passe ; vous restez connecté sur cet appareil. Les autres adresses n'accèdent à aucune donnée. Chaque enseignant ne voit que ses propres élèves, résultats et examens ; la banque de questions, publique et privée, est commune aux enseignants.

2. 2 Déclarer les codes élèvesonglet Élèves Un numéro par ligne : la base tire le code complet de chaque élève.

   Votre compte porte un préfixe de trois caractères, attribué une fois pour toutes et affiché dans l'onglet. Saisissez un numéro par ligne, au format NUMERO;CLASSE, par exemple 07;TG2 : le code de l'élève sera K4P-07-X3MQ8R (préfixe, numéro, puis six caractères tirés au hasard par la base). Deux professeurs ne peuvent donc jamais déclarer le même code, et un élève ne peut pas deviner celui d'un camarade : seule la partie K4P-07 apparaît dans les résultats, le code complet reste dans l'onglet Élèves, à distribuer à chaque élève. Cette liste fait office de liste blanche : tout envoi portant un code non déclaré est rejeté. Conservez la correspondance entre les codes et les noms des élèves hors ligne : la base ne stocke aucun nom. Le bouton Noms de l'onglet Résultats charge cette liste dans votre navigateur seulement, pour afficher les noms à côté des codes et les inclure dans les exports.

3. 3 Suivre le travailonglet Résultats Réussite par classe, par élève, par chapitre et par question.

   Choisissez d'abord une classe dans le bandeau, puis la source : Examens (copies remises) ou Entraînement (sessions libres) ; les deux ne se mélangent jamais, un élève n'y met pas le même soin. Une évaluation précise (avec la répartition de ses notes), un chapitre, un élève ou une période affinent la sélection ; les en-têtes des tableaux se cliquent pour trier. Un élève choisi (filtre, ou clic sur son code dans le bilan) ouvre sa fiche : évolution de sa réussite au fil des sessions ou des copies, tendance, questions ratées les plus fréquentes, et un minimum d'élèves écarte des classements les questions vues par trop peu d'entre eux. L'onglet donne les chiffres clés, le bilan de chaque élève (les élèves sans activité en fin de liste), la réussite par chapitre et les questions les moins réussies (en examen, avec la réponse fausse la plus choisie). Cliquez le titre d'une question pour lire son énoncé, ses options et ce que les élèves ont coché. Les grilles d'examen et le journal des sessions se déplient à la demande. La rubrique Examen de remédiation affiche les questions les moins réussies de la source choisie, en nombre choisi par vous : filtrez par niveau et par thème, décochez celles à écarter, créez l'examen. Les boutons Exporter produisent des fichiers CSV du journal et des statistiques, avec les noms si la liste est chargée.

4. 4 Créer un examenonglet Examens Classes, sujet, chapitres sources et répartition des questions.

   Cochez les classes destinataires, une ou plusieurs (tout un niveau, par exemple), ou aucune pour toutes : Notes signale les élèves attendus qui n'ont pas remis de copie, sans jamais refuser un élève d'une autre classe. Puis le titre, le niveau, le nombre de questions, le type de sujet (individuel : questions et ordre propres à chaque élève ; commun : sujet identique pour tous, notes comparables ; personnel : chaque élève reçoit d'abord les questions qu'il a déjà ratées dans les chapitres choisis, en examen à correction libérée ou en entraînement, complétées au hasard, sujet figé à sa première connexion), une date de fermeture facultative et les chapitres sources (le symbole 🔒 signale la banque privée), avec les parties à évaluer quand un chapitre est découpé. La répartition indique alors combien de questions tirer dans chaque notion : elle suit d’abord le poids de chacune, et chaque nombre se corrige à la main (le total de l’examen suit). La case écarter les questions déjà posées à ces classes retire du vivier les questions des examens précédents destinés aux mêmes classes, de quoi donner un second sujet entièrement neuf sur les mêmes notions. Le choix Questions, en tête de la répartition, propose deux options : tirées au hasard selon la répartition (par défaut) ou choisies une à une, qui remplace ces nombres par la liste des questions, à cocher. Le type règle ce que l'élève voit dans sa page Mon suivi : une évaluation (par défaut) n'y apparaît qu'une fois qu'il y est entré avec le code de session, et il peut ensuite la retirer de sa liste ; un entraînement noté y apparaît « à faire » dès son ouverture, pour les classes cochées (toutes si aucune). Le type se change aussi sur la carte de l'examen, comme le bouton Masquer dans Mon suivi, qui le retire de la page de tous les élèves sans toucher aux copies ni au code de session. L'ouverture (vide : dès la création) et la fermeture bornent la période où l'on peut entrer, même avec le code ; la durée limite ensuite chaque copie. La correction se publie au clic ou à la date choisie dans Correction publiée le. Une fois corrigé, un entraînement noté reste ouvert en libre : les élèves le refont à volonté, et ces nouvelles copies ne comptent ni dans la note retenue ni dans les grilles. La création affiche un code de session à communiquer aux élèves. Le bouton Aperçu du sujet affiche les questions avec leur correction. Pour passer l'examen comme un élève, déclarez-vous un code de test (par exemple 00;TEST) dans l'onglet Élèves et utilisez-le sur la page Examen ; supprimez ensuite votre copie depuis Notes.

5. 5 Pendant l'épreuve Copies notées par le serveur, reprises sur un autre appareil.

   Les élèves rejoignent l'épreuve depuis la page Examen, munis du code de session et de leur code élève. Aucune correction ne s'affiche pendant l'épreuve et la notation s'effectue côté serveur. Chaque élève remet une copie, ou davantage si vous autorisez plusieurs tentatives (réglage modifiable à tout moment dans la liste des examens) : il recommence alors tant que la correction n'est pas libérée, avec un nouvel ordre des questions, et sa meilleure copie est retenue dans les notes et les statistiques. Les questions de l'examen sont figées à la première connexion d'un élève : modifier ensuite la banque ne change ni le sujet, ni les notes, ni la correction de cet examen. Les réponses sont enregistrées au fil de l'épreuve : tant que l'examen est ouvert, un élève reprend sa copie sur un autre appareil, à la maison par exemple. Pour une interrogation en classe, fixez donc une date de fermeture à la fin de l'heure, ou une durée en minutes : chaque élève voit alors un compte à rebours depuis sa première connexion, et sa copie est remise d'elle-même à zéro. Une copie commencée mais pas remise à l'échéance (élève parti, page fermée) est remise avec ses réponses enregistrées dès que vous ouvrez cet espace. Le bouton Notes affiche les copies au fur et à mesure de leur remise et les exporte en CSV.

6. 6 Surveiller une épreuvecase surveillance du composeur Plein écran imposé, copie verrouillée à chaque sortie.

   L'épreuve se passe alors en plein écran ; dès qu'un élève quitte l'épreuve (autre onglet, autre fenêtre, autre application, sortie du plein écran), sa copie est verrouillée et son sujet disparaît de l'écran. Vous seul la rouvrez : en saisissant le code de déverrouillage de l'examen sur son poste (six signes au moins ; après dix codes faux, seul le clic dans Notes rouvre la copie), ou d'un clic dans Notes, qui affiche aussi le nombre de sorties de chaque élève. Un téléphone à côté du clavier reste hors de portée.

7. 7 Après l'épreuve Correction libérée, erreurs reprises à l'entraînement.

   Le bouton Libérer la correction rend la copie corrigée consultable par les élèves, sur la page Examen, avec les mêmes codes ; le même bouton permet ensuite de masquer de nouveau la correction. Pour une évaluation, libérer la correction arrête les nouvelles tentatives ; un entraînement noté reste ouvert, et les copies faites après la correction ne comptent pas dans la note. L'élève y retrouve chacune de ses copies. Une fois la correction libérée, les questions ratées à sa dernière copie s'ajoutent au mode « Revoir mes erreurs » de l'entraînement de l'élève, qui les lui repropose à sa séance suivante.